Jag har undervisat männen som skolan inte räckte till för
Under några år arbetade jag som lärare inom kriminalvården. Flera av de dömda männen jag undervisade hade sannolikt aldrig hamnat i fängelse om förskolan och skolan fungerat för dem när de var små. De hade inte fått stöd i tid. Sedan blev de någon annans problem, socialtjänstens, polisens, till slut mitt, i ett klassrum bakom låsta dörrar.
Därför är det lätt att hålla med Polisförbundet och Sveriges Lärare (NA-webben 23/8-26). Skolan måste få bättre förutsättningar, och besluten om resurserna måste ligga nära barnen - hos rektorerna och lärarna som möter dem varje dag.
Jag har under de senaste åren besökt nästan alla grundskolor i Örebro kommun. Ett återkommande tema är precis den resursbrist Polisförbundet och Sveriges Lärare beskriver i NA 2026-08-26. Lärare och rektorer arbetar ofta mycket målmedvetet och det görs storverk dagligen, men det är förenat med stora risker. Engagerade lärare som brinner för sina elever riskerar att brinna upp. Alla barn som behöver stöd och anpassningar hinns inte med. Dels är det fler barn idag som behöver mer stöd dels är klasserna för stora.
Nyrekryteringen till kriminalitet bromsas av vuxna som hinner se eleven och som har mandat att agera när ett barn börjar glida iväg. Det kräver prioriteringar i en budget. Polisförbundet och Sverige Lärare efterlyser en balans mellan det repressiva och det förebyggande. Den balansen avgörs inte bara i riksdagen utan i kommunens kommande budget senare i år.
Liberalernas budgetar har år efter år lagt betydligt mer till förskola och skola. Vi vill ha högst 20 elever i klassen för de yngre årskurserna samt tvålärarsystem där verksamheterna önskar det, mindre barngrupper i förskolan, läsgaranti efter årskurs 1 och breddade elevhälsoteam. Vi vill också bygga ut de skolsociala teamen från dagens tio pilotskolor, eftersom de arbetar direkt mot rekryteringen till kriminella nätverk. S, M och C har avslagit våra budgetar, år efter år.
Nu är det dags att välja väg framåt. Mitt mål är en skolpolitik där kunskap, arbetsro och skickliga lärare ger varje barn möjligheten att lyckas. Det handlar inte om att skolan saknar kunskap om vad som fungerar, den vet. Det handlar om att politiken inte betalar för det. Jag fortsätter driva de här förslagen oavsett valrörelse eller ej. Jag har sett vad som väntar de barn vi inte hinner med.
Mats-Olof Liljegren (L)
Skolpolitisk talesperson och kandidat nr 4 till kommunfullmäktige
